Tancament del blog

Per finalitzar aquest blog que he anat ampliant amb els coneixements que he adquirit al llarg del semestre de les assignatures de GITIC i de COED faré una breu reflexió sobre el què he après i per què m'ha servit realitzar aquest blog.

Primerament, crec que l'assignatura de GITIC, ha estat una de les que en treure més profit en el meu dia a dia com a futur mestre, ja que he après a utilitzar eines actuals que permeten un millor rediment en totes les meves feines o activitats i que ajudaran als alumnes a realitzar aprenentatges significatius més fàcilment. M'agradaria destacar alguna de les activitats que més m'han agradat i crec que són les més útils:

• El Prezi. Ja que permet fer unes presentacions molt elaborades i originals, que faciliten tant l'explicació com la comprensió del tema tractat i a l'hora són molt més amenes i dinàmiques que les del Power Point per posar un exemple.
• El Google Docs. Ja que és pràcticament el Microsoft Office però en xarxa, amb l'avantatge que pots tenir tots els teus arxius ja siguin dibuixos, formularis, fulls de calculs, presentacions o documents de text en qualsevol part del món i a més permet compartir-los i editar-los en grup.
• Cmap Tools. Ja que permet crear mapes conceptuals molt ordenats i facils d'entendre. Els pots fer ràìdament, i això el converteix en una eina a tenir molt en compte a l'hora de tractar temes nous o d'estudiar, per tenir clares les idees claus o les bases del tema.
• Audacity i Movie Maker. Aquests dos programes permeten crear començant des de zero un video amb imatges i sons de molta qualitat. És degut a aquesta facilitat que permet editar d'audio i  vídeo el que les fan unes eines molt útils apart de potents ja que t'ofereixen una infinitat de possibilitats.

Pel que fa a l'assignatura de COED, crec que tots hem modificat la nostra manera de parlar i escriure gràcies a el contingut que hem treballat.  He millorat molt a l'hora de parlar davant d'un públic gràcies al llibre que ens hem llegit titulat Com parlar bé en públic i he après moltes tècniques per tal de mantenir els nervis i fer una bona exposició cosa que a mi m'ha servit de molta ajuda ja que em costava molt parlar en públic i em posava molt nerviós. També hem perfeccionat la descripció amb l'activitat Qui ets tú? i varem treure el nostre costat més creatiu amb l'exposició de les imatges que vam elaborar.

Les dues han estat unes assignatures de les quals n'hem tret molt profit i han sigut amenes i divertides i tot el que hem apres ho hem reforçat reflexionant i endinsant-nos més en els temes aquí al blog.
En definitiva, ha estat un semestre del qual n'he tret molt de profit i que de ben segur tindre molt en compte tot el que he après d'ara en endavant.

Conceptualització de la naturalesa de l'aprenentatge amb l'ordinador

Aquesta és una activitat en la qual relacionaré dues metàfores, la metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor i la metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina. 
Aquestes, les relacionaré amb activitats realitzades de GITIC.

Diuen que tothom acabara essent substituit per una màquina o robot, incluits els mestres, però crec que no sera així, pel fet que, sí és cert que l'ordinador pot iniciar l'alumne en un tema, aquest respon, i a continuació l'ordinador l'avalua; aquesta és una part de la tasca del tutor, però l'ordinador no pot igualar al tutor ja que l'ordinador pot dir-li a l'alumne que ho ha fet malament, però no pot dir en què s'ha equivocat, en canvi el mestre sí, i encamina a l'alumne a l'aprenentatge correcte.
És bo que els infants comencín com abans millor a fer servir un ordinador ja que és una eina molt potent i que pot aportar moltíssimes coses, i també potencia la seva autonomia, cosa que és perfecta per a crear aprenentatges significatius, però sempre seria necessaria la supervisió del mestre per a complementar la feina de l'ordinador i perfeccionar-la, reconduint l'alumne cap al camí adequat. 

Un bon exemple de les activitats a les que ens estem referint serien les activitats JClic, o Entrena't per llegir.
Pel que fa a activitats de GITIC, molts dels programes treballats serien de gran ajuda per a l'alumnat, com ara el Prezi per a fer presentacions, el Cmap Tools per a fer mapes conceptuals, el Scratch per a programar, o el Audacity i el Movie Maker per a edició d'audio i de vídeo.

Taxonomia de Bloom per a l'era digital

Què és?

Segons eduteka, la taxonomia de bloom són un conjunt d'eines clau per als docents i els encarregats del disseny de capacitacions.

Relacionem aquest esquema amb els continguts de GITIC o COED

Crec que per la part de continguts de COED, el mateix blog toca totes les habilitats del pensament, ja que recordem el que hem après a classe per tal d'intentar comunicar-nos bé a l'hora de redactar una entrada, per a escriure'n una hem hagut de comprendre el que estem explicant, també el que fem és aprofundir en el tema buscar informació, comparar-la i seleccionar-la, un cop fet això la escrivim i l'analitzem i si un cas corregim allò que  creiem que es pot millorar. El que fem també és avaluar la feina feta, es a dir l'entrada, i acostumem a fer una reflexió sobre aquesta. En definitiva, amb el blog estem creant entrades molt treballades, i amb això aconseguim adquirir coneixements d'una manera realment bona i complerta que farà que perdurin per sempre.

Pel que fa als continguts de GITIC:

Analitzarem el esquema en ordre ascendent, començarem per les habilitats del pensament de nivell inferior i acabarem amb les habilitats del pensament d'ordre superior.

RECORDAR

Recordar el que hem après és el més baix dels nivells de la taxonomia, és crucial per a l'aprenentatge. Recordar no necessàriament ha d'ocórrer com una activitat independent, es reforça si s'aplica en activitats d'ordre superior.

Activitats Digitals per Recordar

• Recitar/Narrar/Relatar i Examen/Prova - Microsoft Office, Google Docs.
• Llista - Diari utilitzant Blogger.
• Reproducció - Google Docs, Microsoft Office Word.
• Marcar - Navegadors d'Internet que utilitzen marcadors i favorits - Google Chrome i Pearltrees.
• Xarxes socials - Facebook, Twitter.

COMPRENDRE

La comprensió construeix relacions i uneix coneixements. Els estudiants entenen processos i conceptes i poden explicar-los o descriure'ls. Poden resumir-los i reescriure'ls amb les seves pròpies paraules.
Comprendre és establir relacions i construir significat a partir de diferents tipus de funcions, siguin aquestes escrites o gràfiques.

Activitats Digitals per Comprendre

• Resumir i recol·lectar - Microsoft Office, Cmap Tools.
• Explicar -  Microsoft Office, Google Docs , publicar en la Web amb Blogger per exeple.
• Mostrar i explicar - Audacity.
• Alimentar un diari en Blog - Blogger.
• Publicar diàriament - Facebook, Blogger, Twitter.
• Categoritzar i etiquetar - Mister Wong i Pearltrees.
• Subscriure - Google Reader.

APLICAR

Aplicar es relaciona i es refereix a situacions on material ja estudiat s'usa en el desenvolupament de productes tals com a models, presentacions, entrevistes i simulacions.

Activitats Digitals per Aplicar

• Il·lustrar - dibuix de Google Docs, Scratch.
• Simular - Scratch.
• Esculpir o demostrar presentacions amb Google Docs, Power Point (Microsoft Office), gràfiques de Google Docs.
• Presentar - presentació de Google Docs, Power Point (Microsoft Office), Prezi, Movie Maker.
• Entrevistar - Processadors de text com llaura Microsoft Word, Google Docs, gravar amb Audacity.
• Executar i editar - Prezi, Movie Maker, Audacity.
• Jugar - Scratch.

ANALITZAR

Analitzar: Descomposar en parts materials o conceptuals i determinar com aquestes es relacionen o s'interrelacionen, entre si, o amb una estructura completa, o amb un propòsit determinat. Les accions mentals d'aquest procés inclouen diferenciar, organitzar i atribuir, així com la capacitat per establir diferències entre components.

Activitats Digitals per Analitzar

• Enquestar - formularis de Google Docs.
• Elaborar mapes que estableixen relacions - Cmap Tools
• Informar - Processador de text (Microsoft Office, Google Docs), Full de càlcul (Microsoft Office, Google Docs), eines de Presentació com ara el Prezi, publicar pàgines Web mitjançant Google Sites o entrades en Blogs mitjançant Blogger.

AVALUAR

Avaluar: Fer judicis sobre la base de criteris i estàndards utilitzant la comprovació i la crítica.

Activitats Digitals per Avaluar

• Debatre - Fòrum del Blink, processadors de textos com ara el Word o el del Google Docs,
• Informar i avaluar - processadors de text com el de Microsoft Office o el de Google Docs. Pagines web amb Google Sites.
• Opinar - Processador de text  (Google Docs, Microsoft Office), etc.
• Concloure - Processador de Text (Google Docs, Microsoft Office).
• Persuadir - Processador de Text (Google Docs, Microsoft Office), gravar so amb Audacity, presentacions de Google Docs o Prezi recolzades amb mapes conceptuals de Cmap Tools.
• Comentar, moderar, revisar, publicar - Fòrum del Blink, Blog, Twitter.

CREAR

Crear: Ajuntar els elements per formar un tot coherent i funcional; generar, planejar o produir per reorganitzar elements en un nou patró o estructura.

Activitats Digitals per Crear

• Produir pel·lícules - Movie Maker.
• Presentar - Prezi, Power Point, presentació del Google Docs.
• Programar - Scratch.
• Blogging i video blogging - Blogger.
• Planejar - Cmap Tools, Processador de Text (Google Docs, Microsoft Office).
• Usar nous jocs - Scratch.
• Cantar - Audacity.
• Dibuixar - Dibuix de Google Docs, Paint.

Per acabar m'agradaria dir que crec que aquesta activitat ha fet que ens adonéssim realment del que estem aprenent a les assignatures de GITIC i de COED, i ens ha fet veure com i perquè ens queden gravats els coneixements i com podem fer per a que el que volem aprendre ens perduri per sempre.

En aquesta taula, feta per mi mateix, hi ha un breu esquema de les funcions que tenen tots els programes dels quals he fet una entrada en aquest blog:

Competències específiques del mestre en relació a l'ús de les tecnologies

Bon comunicador

Havíem de realitzar un treball de seguiment a un bon comunicador, i nosaltres  varem escollir a en Toni Moog, la pàgina la qual s'obre clicant l'enllaç l'hem creada nosaltres. Per explicar-vos el treball realitzat us ho explicaré mitjançant el prezi que varem elaborar per a la exposició oral del treball on a part d'explicar perquè és un bon comunicador, relacionem el tema amb el llibre Com parlar bé en públic.



Espero que us hagi agradat la feina realitzada.